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...PEDAGOGIA - PROFESSORES SUBSTITUTOS DA ENSINO DE FORTALEZA/ DIGITAL-PDF 2022
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PROFESSORES SUBSTITUTOS DA -ÁREA DE PEDAGOGIA PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FORTALEZA/2018

Apostila elaborada por professores de cursinhos preparatórios especializados nas respectivas áreas. Contem teoria, dicas e exercícios por assunto. Obra com 405 páginas e mais de 500 exercícios gabaritados e organizados por assunto, provas anteriores e CD com conteúdo complementar. Material confiável e de procedência. Produzido por quem entende do assunto.

 

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LÍNGUA PORTUGUESA (TODAS AS ÁREAS, EXCETO LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA PORTUGUESA BILÍNGUE), prof. Augusto Sá – 130p

1. Conhecimento gramatical de acordo com o padrão culto da língua.

2. Ortografia oficial.

3. Acentuação gráfica.

4. Flexão nominal e verbal.

5. Emprego das classes de palavras.

6. Pronome: emprego, formas de tratamento e colocação.

7. Verbos: conjugação e vozes, regulares, irregulares e impessoais.

8. Concordância verbal.

9. Crase.

10. Pontuação.

11. Sintaxe da oração e do período.

12. Regência nominal e verbal.

13. Semântica.

14. Interpretação de texto.

 

DIDÁTICA (TODAS AS ÁREAS), Alex Costa – 54p

1. Diferentes concepções de Educação e Didática:

1.1. As diferentes concepções de Educação;

1.2. A importância da educação como processo de mudança;

1.3. Origem e concepção de Didática;

1.4. A Didática e a formação do profissional da educação.

2. Contexto da Instituição Escolar:

2.1. Escola: local de trabalho docente e processo de ensino;

2.2. Conceituação de ensino-aprendizagem;

2.3. A formação do professor na sociedade;

2.4. Profissão docente: compromisso e ética;

2.5. O aluno: sua dimensão cognitiva, socioeconômica, afetiva e cultural;

2.6. O papel do professor no processo de ensino-aprendizagem;

3. Revendo o espaço da sala de aula (espaço de “interações”):

3.1. Diferentes concepções sobre Ensinar e Aprender;

3.2. Trabalhando com Projetos;

3.3. O professor e a utilização das novas tecnologias educativas;

3.4. Gestão do espaço e do tempo na escola;

3.5. Relações professor/ aluno na sala de aula (inclusive aspectos étnico–raciais);

3.6. Organização Curricular da Escola;

3.7. O planejamento como instrumento de ação educativa;

3.8. Um plano de aula e seus componentes;

 3.9. A utilização de jogos como ferramenta de trabalho pedagógico;

3.10. Construção da Autonomia do aluno;

3.11. A avaliação como processo de construção do conhecimento

13. PEDAGOGIA

BLOCO I

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA E LEGISLAÇÃO, prof. Alex Costa 50p –154p

1. Função social da Educação Infantil: educar e cuidar, ações indissociáveis à formação da criança na creche e na pré-escola. 2. Função social do Ensino Fundamental: 1º ao 5º ano e Educação de Jovens e Adultos.

3. Teorias do desenvolvimento humano e aprendizagem, de acordo com Piaget, Vygotsky e Wallon.

4. O Currículo da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, sua estruturação e organização.

5. O papel da linguagem, da arte, do brincar e do movimento nos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

6. Organização do trabalho escolar: diagnóstico, planejamento, projeto político-pedagógico, avaliação e seus diferentes processos (avaliação institucional e avaliação do desempenho escolar).

7. O papel do professor na integração escola-família e comunidade. 8. Democratização da educação e gestão participativa.

9. Educação Especial na perspectiva da Inclusão: práticas pedagógicas de acolhimento à diversidade.

10. Lei Federal nº 9.394/1996 e suas alterações (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

11. Lei Federal nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente).

12. Constituição da República Federativa do Brasil (do art. 205 ao 214).

13. Emenda Constitucional nº 53/2006.

14. Lei Federal nº 11.494/2007 e suas alterações.

15. Decreto Federal nº 5.154/2004 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional).

16. Lei Federal nº 11.114/2005.

17. Lei Federal nº 11.274/2006.

18. Política da Educação Especial na Perspectiva.

 

BLOCO II – MATEMÁTICA APLICADA À PEDAGOGIA, prof. Alex Costa 50p

1. Fundamentos teórico-metodológicos do ensino da Matemática.

2. Construção do pensamento lógico-matemático.

3. Números e operações: os diversos significados dos números na sociedade; princípios do sistema de numeração decimal; ideias e propriedades das operações fundamentais e números racionais.

4. Geometria: exploração do espaço e dos movimentos, localização e deslocamento nos espaços de uma, duas e três dimensões.

5. Grandezas e medidas: a presença das grandezas e suas medidas nas atividades humanas; o conceito de grandeza; estimativa; medidas não convencionais.

6. Tratamento da Informação: estudos relativos a noções de estatística, (coleta e organização de dados, interpretação de tabelas e gráficos), de combinatória (situações-problema que envolvam combinações, arranjos, permutação) e probabilidade (noções de acaso e incerteza do cotidiano de natureza aleatória).

 

 

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